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人的学习能力是从感官学习开始的，因此从婴儿一出生就应逐渐训练孩子的感觉器官，创造机会让孩子多看、多听、多摸。要使孩子对周围感兴趣，通过各种良性刺激来促进婴儿大脑的发育。
在感觉器官中，听力发育比较早。孩子出生后不久，妈妈轻柔的呼唤声和儿歌声使孩子的听觉神经与电脑细胞之间建立了牢固的联系。让儿歌、轻音乐的音调时高时低，时远时近，训练婴儿追寻声源，注意聆听。也可时常与婴儿面对面讲话，用不同声调、伴不同表情，让他听各种不同的声音，模仿动物叫声、物件碰敲声，纸张扇动声等训练婴儿的听觉。
婴儿视觉的训练是从小培养孩子学习能力重要的一步，孩子出生后不久就应训练孩子看一些色泽鲜艳、图形对称的图画，并逐渐训练孩子的视力随物移动。稍大些就应抱着婴儿在屋内、户外观看周围各种东西，如墙上挂的照片、桌上摆的图画、各种玩具，或去室外看蓝天、白云、树草、花卉等等。待婴儿注视该物后，边看说出该物名称，来训练视觉听觉的联系，并逐渐认识各种事物。
婴儿出生后，应尽量增加与母亲的相处。在妈妈怀抱中，肌肤的接触、妈妈的体味、母乳的味道等都是刺激出生儿感觉器官学习的重要的因素。让婴儿有机会触摸不同质地的东西，如摸摸柔软的毛巾、毛衣、橡皮、长毛绒玩具，摸摸硬硬的玻璃瓶、桌椅、不锈钢勺子，也接触一下冷水、温水，粗糙的刷子、梳子以及大人的脸颊、头发、手等，以促进婴儿的触觉。
前庭、本体感觉的训练，主要包括孩子的平衡能力、方向感、节奏感以及韵律，如训练孩子用脚尖走路，旋转身体，单脚跳和走平衡木等以维持自身动作的稳定与灵活。多让孩子爬行、翻滚，训练儿童拍球，跳绳，跳蹦蹦床等，使儿童能在手、眼、脚的配合与协调更加成熟。
除此之外，保持周围愉快的气氛也相当重要，孩子的焦虑、紧张，缺乏语言能力、无法表达的小婴儿都可因大人的情绪的改变而受到影响。温暖民主的家庭气氛是家庭亲子教育的生命，如果有了这种家庭气氛，孩子就有了感，精神有了归宿，孩子的身心才能得到健康发展。
孩子从小的感觉学习能力得到很好的培养，为将来听、说、读、写的综合能力打下坚实的基础，孩子入学后完成学业主要就是依赖这种能力，在此基础上终逐步使逻辑思维与推理能力得到充分发展。
