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儿童孤独症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。关于孤独症的康复训练方法有很多，今天借此文想告诉大家一个在家庭康复中更加实用且的新方法——关键反应训练法PRT。
所谓关键反应训练法是一种自然干预法，不需要特别的环境布置、训练材料和干预计划，而是利用自然情境中提供的机会激发儿童学习新技能的动机，可以极大地增强孤独症儿童的动机和参与学习的积极性，提高有针对性的沟通、游戏、社交和学习能力等关键领域。我们的家长作为了解孩子的人，在家庭这种自然的训练环境中，如果能恰当的运用关键反应训练法对孤独者儿童进行训练，那么你和你的孩子在各方面的收益无疑是大的！
关键反应训练法的步骤
实施的步是辨别能够激发动机的活动和材料。例如，如果你的孩子容易被电脑游戏激发兴趣，那你可以教他如何邀请他人玩游戏，在游戏的过程中如何发表自己的意见，或者教他如何和同伴轮流玩耍。而且一个玩具还可以用于各项不同的活动，如积木可能刚开始可以用于建筑游戏或词语模仿，之后在象征性游戏中可以作为“饼干”或“小汽车”使用。
关键反应训练法一开始要呈现一个让儿童做出反应的线索或称前提即你下达的指令、提出的问题或要求，当你期望孩子做出反应时，你可以使用多重线索，比如语言示范、陈述句指令、提问、引导性陈述、手势或者动作、表情表达、设置情境等。但无论使用哪种线索，都要包含关键反应训练法的特定组成要素。
一旦你呈现一个反应机会就要密切观察孩子表现，并且必须要据反应及时提供一个反馈。关键反应训练法要使用直接、自然的奖励，例如得到一个想要的物品或者允许继续参加一项喜欢的活动。你提供的反馈决定了孩子的行为是否会在将来继续发生。行为之后立即给予正向的结果会在将来使孩子的积极行为增加，然而行为之后伴随负向的结果会让行为在将来减少，所以家长一定要把握好给出反应的时机与类型。
一些小小建议：
l 给你孩子喜欢的点心和饮料时，可以把它们分成若干小份，要求他多次请求物品。
l 准备孩子喜欢的带有包装的食品，让孩子主动和你沟通，请求你帮他打开包装。
l 提供一些食品，但是不提供餐具例如提供冰淇淋，但是不给勺子；提供酸奶，但是不给吸管，让孩子主动提出请求。
l 当你在为孩子准备喜欢的食物时，可以装糊涂，让孩子告诉你每一个步骤如何操作，如把花生酱抹在面包上，然后给孩子。
l 把孩子喜欢的玩具放在高架子上或装在透明塑料袋内，让他看得见，但是没有你的帮助他自己拿不到。
l 和孩子一起看几分钟他喜欢的视频，偶尔暂停播放，给孩子一个机会让他主动向你提出继续看的要求。
l 轮流玩孩子喜欢的游戏，你故意在游戏中犯错，让孩子和你沟通，纠正你的错误。
l 在进行写画工作时，多给孩子一些选择的机会，如在哪里写画，使用哪种文具，如何安排顺序等。可以把简单的任务和困难的任务夹杂在一起，提高孩子的动机。当孩子遇到困难时，如果他愿意尝试就一定要立即奖励。
